目前，古詩和文言文翻譯是高考必考的內容之一，所以平時學習過程中要注意積累。古詩文翻譯要以直譯為主，并保持語意通暢，而且應注意原文用詞造句和表達方式的特點。下面小編為大家帶來《思吳江歌》原文翻譯及詩歌賞析，希望對您有所幫助!

《思吳江歌》原文

秋風起兮木葉飛，吳江水兮鱸正肥。

三千里兮家未歸，恨難禁兮仰天悲。

《思吳江歌》原文翻譯

秋風起，樹葉飛，吳江的鱸魚鮮又肥。離家三千里，想回未能回。思念家鄉的愁和恨，怎么也壓抑不住，只能向天悲嘆!

《思吳江歌》詩歌賞析

“秋風起兮木葉飛”，出句即見其思情的發動。悲涼的秋風最易觸動人們的節序之感和念 遠之情。從時間上說，秋往往意味著歲暮的到來，使人覺著時光的流逝、流年的虛度。從空間看，秋高氣清，萬木蕭蕭，視野一下空闊起來，不自覺中自有人在何 方、家在何方之嘆。《楚辭·湘夫人》有“裊裊兮秋風，洞庭波兮木葉下”的句子，自是此句之本;不過，作為張翰來說，也不一定是有意地仿效，實在是一種語言 定勢、心理定勢。秋風一吹，使作者感到在洛陽羈留時間太久了;秋風一吹，又使作者想起往昔的鄉居生活、家鄉風物。

第二句就自然接上了：“吳江水兮鱸正 肥”。鱸魚，是作者家鄉的特產，味極鮮美，秋天又正是魚肥的季節。“鱸正肥”著一“正”字，便與“秋風起”連上了，同時還流露了一種“正”當其時、迫不及 待的心情。下兩句就直抒其情了。“三千里兮家未歸，恨難禁兮仰天悲。”《晉書》本傳謂“數千里”，此言“三千里”，自是文句與詩句修辭的不同。“三”比 “數”來得明確、爽口，同時它既可表確數，又可表虛數，而且往往指向多的方面，這“三千里”比“數千里”更能給人以距離遙遠之感。下句的“恨”是思歸不得 之恨，這種恨想壓也壓不住，于是仰天悲嘆。這里把他的思歸之情表現得異常強烈。

文言文閱讀理解的技巧和方法有哪些

1、文言文閱讀理解文學常識

填空形式，注意“三要素”：文章題目;作者姓名;作者朝代。其他如：作者的字號、對作者的評價、相關作品等不會作為考試內容。

2、文言文閱讀理解文中名句的默寫

考生在答文言文閱讀理解題的時候空出兩個句子，根據前后句填空。要注意平時的默寫落實，防止音對字錯的現象。

3、文言文閱讀理解朗讀節奏的劃分

這種題要求考生用“/”來劃出文言文語句的朗讀節奏，可能會有一些具體的提示，如告訴考生劃兩處或三處。例如：“入/則無/法家拂士”。

應對這一題型，教給學生劃分朗讀節奏的方法：首先要理解句義，再按意義劃分。一般主語謂語要分開，較長的修飾限制語要劃開。

如文言文閱讀理解中的“滕子京/謫守/巴陵郡”、“予/嘗求/古仁人之心”(主語+謂語+賓語)，又如“今齊地/方千里”等。

4、文言文閱讀理解的解釋實詞、虛詞的含義

以課下注釋中的單個詞為主，多注意一詞多義、詞類活用、古今異義、通假字等。如果有本義和句中義的，盡量答全，尤其不能丟掉句中意思，即這里指……的內容。

5、文言文閱讀理解中句子的翻譯

從內容上看，易考關鍵語句的翻譯;從古漢語角度看，易考特殊句式的翻譯;從來源看，大多來源于課下注釋。

一般文言文閱讀理解要用直譯法。直譯譯不通時再輔以意譯法。翻譯時注意運用“留”、“補”、“刪”、“換”、“調”的方法。考試時按語言點給分，所以翻譯句子時要字字落實。

2023文言文閱讀理解最新答題模板

高考語文文言文閱讀答題模板如下

1、文言文閱讀理解：(4-7題，19分，不能夠低于13分)[約20分鐘]

2、文言文翻譯：(7題，10分，力爭6分以上)[6分鐘]

3、文言文閱讀理解虛詞：18個虛詞(之、其、而、則、以、于、為、何、乃、若、因、所、者、且、也、焉、乎、與)必須過一遍(參看《高考一輪》虛詞總結)。

4、文言文閱讀理解句式和活用：明確類型和用法，參看句式、活用學案。

5、文言文閱讀理解翻譯：注意直譯，力求“信、達”，結合語境，疏通文句。